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中班科学《奇妙磁铁变变变》视频+教案+课件+记录单
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设计意图：
日常生活中，大多幼儿都接触过磁铁，并且被磁铁深深的吸引，在幼儿的眼里，磁铁有着神奇的力量。《纲要》中科学领域提出：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲。针对幼儿的这一兴趣点，我设计了本次活动。在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，感知、认识磁铁的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念，培养幼儿的动手能力和探索精神。
活动目标：
1.乐于探究磁铁，感受磁铁在生活中的广泛运用。
2.感知磁铁的磁力，知道磁铁能吸铁制品。
3.能在探究中发现磁铁能吸的物品并做记录。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有见过、玩过磁铁。
2.课件准备：PPT课件。 
3.记录单：《磁铁能吸什么》。
4.材料准备：彩笔、磁铁、铁制品与非铁制品。
活动重点：感知磁铁的磁力，知道磁铁能吸铁制品。
活动难点：能在探究中发现磁铁能吸的物品并做记录。
活动过程： 
一、播放课件第二页对话音频“磁力国之旅-1”，引导幼儿发现磁铁能吸东西的特性，知道磁铁有磁力。
教师：奇奇和妙妙收到磁力国国王的邀请，要去他的王国做客，我们也去看看吧。
小结：磁铁是个神奇的宝贝，它的身上有一种看不见的力量，叫做磁力。
二、播放课件第三页对话音频 “磁力国之旅-2”，出示实验材料，分发记录单，鼓励幼儿猜想磁铁能吸的东西并做记录。
1.播放对话音频“磁力国之旅-2”，激发幼儿探究磁铁的兴趣，明确探究内容。
教师：进了磁力国，他们能顺利见到国王吗？ 
教师：奇奇妙妙向我们求助，要小朋友们帮忙找到三件能被磁铁吸起来的物品。有人见过磁铁吗？
教师：你用磁铁吸起过什么？
2.出示实验材料，鼓励幼儿猜想磁铁能吸的物品。
教师：老师今天准备了一些物品，都有什么？
教师：你觉得磁铁能吸起这些东西吗？
3.分发记录单《磁铁能吸什么》和彩笔，引导幼儿理解记录要求，记录并分享自己的猜想。
1）出示记录单《磁铁能吸什么》，引导幼儿理解记录要求。
2）分发记录单和彩笔，鼓励幼儿记录并分享自己的猜想。
三、分发材料，引导幼儿分组操作，并交流自己的探究结果。
1.分发材料，引导幼儿分组操作、有序探究。
教师：你们的猜想是对的吗？我们一起用磁铁来验证一下吧。
教师：当你验证完一种材料后，就可以在记录单上找到这种材料的图片，把操作结果写在最后一栏对应的位置上。
2.请先完成的幼儿互相交流自己的探究结果。
教师：完成的小朋友可以互相交换记录单，看看你们的探究结果是一样的吗？
3.邀请个别幼儿分享自己的探究结果。
教师：你的探究结果和你的猜想一样吗？
4.教师操作实验，与幼儿共同验证探究结果。
教师：到底是不是这样呢？老师也来验证一下，大家一起看看吧。
小结：通过实验，我们发现磁铁能吸起……不能吸起……
四、播放课件第六页对话音频 “磁力国之旅-3”，引导幼儿知道磁铁能吸铁。
教师：刚刚我们找出了一些磁铁能吸的东西，我们快把结果告诉奇奇和妙妙吧。
小结：原来磁铁能吸铁，这些材料都是铁制品。
五、播放课件第七页音频 “磁力国之旅-4”、组图“生活中的磁铁”，引导幼儿了解磁铁及磁力在生活中的运用。
教师：在小朋友们的帮助下，奇奇和妙妙顺利地来到磁力国的城堡。
教师：他们发现了什么有趣的东西？
小结：原来，我们的生活中有这么多地方都用到磁铁，小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈找一找。奇奇妙妙在磁力国的城堡里还会发生许多有趣的事，我们下次活动再一起来看看吧！
活动延伸：
请家长与幼儿在家中找一找用到磁铁的物品，并用磁铁吸一吸家里的物品，找一找其他能被吸起来的东西。
中班科学《奇妙磁铁变变变》课件_副本.jpg2026-07-17_100759.jpg


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主讲老师：不详
课程时长：20分钟
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